第五十六章 人心叵测 (第2/3页)



    陈校长满意地点头，低头继续翻方案。

    等了片刻，合上文件，没有立刻表态，他靠在椅背，目光在两人之间转了一圈，最后落在李柏身上。

    “这个课题是市教育学会点名的重点项目，全市就批了这么几个，三中能拿下一个，不容易。“

    他顿了顿，语气沉下来几分：“你们要把认识高度提上去，这不是你们两个私人的事，是学校的事。做出成果来，对学校是荣誉，对你们个人也是实打实的资本。“

    说完低头又翻了翻方案，语气缓下来：“方案本身没问题，贴合初二年级学情，逻辑也通顺，课题需要实践数据，你那个工作坊正好补上这一环，可以试点。“

    跟着提了三条：全员自愿，不强迫学生；老师值班计入工作量，不搞无偿加班；试行一个月，数据说话，达标就纳入课后服务，不行就叫停。

    从校长室出来，赵志刚松了口气，肩膀明显垮下来几分，步伐也比来时轻了。

    李柏也感觉轻松了一些。

    校内从来不怕做事难，怕的是有人眼红、有人非议。

    周四下午，教研组例会。

    陈校长当众公布了初二年级错题互助工作坊试点方案，特意点了一句这是市课题的配套实践，希望大家提高认识，会议室里的气氛微妙地分化了。

    年轻老师那边大多乐见其成，合规加班还能计入工作量，稳赚不赔。

    中年老教师那边抵触声最大。

    化学周老师先开了口，语气客气但推脱的意思很明确。

    “初二课业紧张，老师们课时本来就饱和，再加值守任务精力跟不上，新模式好不好还不知道，没必要这么着急推吧。“

    好几个人跟着附和，有的点头，有的低声附和了几句，反对的声音渐渐占了上风。

    孙理放下手里的笔，声音不大但很强硬：“七班实操半个月，数据真实，自主解题率提升明显，试点只有一个月，试错成本极低，值得一试啊。“

    几句话，把一些老师的抱怨给堵住了，这些抱怨的老师，也是有一点不太服气的想法。

    陈校长看向一直沉默的刘建军：“刘老师，你的看法？“

    刘建军端着保温杯，盖子拧开又旋上，慢吞吞地开口：“我保留意见。“

    挨过几次怼的刘建军，也学会龟缩起来了。

    因为不管老师还是学生从学校的角度上，都是要求自愿，所以那些不愿意参加的老师，陈校长也没有勉强。

    散会后的走廊飘着细碎的低声议论，不少老师步履匆匆，头也不回地快步离开。

    转眼到了周五放学，喧闹褪去，整座校园渐渐归于安静。

    赵志刚早早守在教学楼门口，见李柏出来，当即上前拦住，面色凝重。

    “出事了。”

    李柏脚步顿住。

    “精英教育那边来人联系我了。” 赵志刚下意识左右环顾一圈，压着嗓音开口，“开出三十万年薪，挖我过去出任物理学科带头人。”

    三十万，放在公立学校，薪资足足高出近三倍，普通在编教师埋头苦干三年，都未必能攒下这般年收

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